Ольга, даже в пятый не взяли?
Неврапатолог какой диагноз поставил? Вам обязательно должны были дать направление в "Ромашку".
Вы уж извините, что так подробно распрашиваю.
Юля, дельфины не лечат, они дарят зараяд положительных эмоций. Это как витамины для улучшения самочувствия.

Девчата подскажите пожалуста, а когда малыш начинает говорить. Моему сыну 1год и месяц. кроме мама и тата ничего не говорит. Мычит всё время. может это ненормально??

Отредактировано Кристина (30-05-2006 10:15:37)

А вы сами попросите, пусть вам выпишут направление. Там рабоатет логопед.
Я бы наверное оформила инвалидность. Если у вас малыщ на горшок сам не ходит, то тогда бы вам давали подгузники бесплатно. Там ещё, что то должно полагаться. По мелочи, но набраться может.

Кристина, чего ты волнуешься? Мальчики всегда позже начинают говорить, чем девочки. Нам вот уже 1год и 10 месяцев и мы знаем не очень много слов : перечисляет родственников, знает некоторые имена, название предметов, как делают разные животные. А в основном говорит на своем ломанном языке. Правда, пытается говорить пераложениями: "мама дай  брррр (машина) и т.п. Поэтому, для вашего возраста вы говорите достаточно слов. Есть малыши, которые и этого не говорят. У меня племянник 1 год и 5 месяцев знает только мама и как делает ёжик. Все зависит от того, сколько времени удиляешь малышу и как часто с ним разговариваешь.

Никитке 2 и 8 а он не разговаривает, не ходит на горшок, не одевается, не кушает сам.... Неврапотолог наш говорит что задержек не видит...... С Глючной я ужо общалась.... другие мнения услышать хоца.

У меня малая в 4,5 года не проговаривала некоторые буквы. Мы с ней пошли к логопеду в 5 поликлинику, а она сказала, чтобы мы пришли в 5,5 лет,но к тому времени дочка стала разговаривать нормально. И моя красотка сама отказалась от памперсов на ночь в 2 года. Мы тогда перехали на другую квартиру, был декабрь, ураган, дуло со всех щелей, а тут она мне закатила истерику на ночь и сама стала ходить на горшок. Единственный совет могу дать: убрать памперсы и на видное место в комнате поставить горшок.

Ольга!  У моего сына были подобные проблемы, а в3.5 года согласилась оформить инвалидность с диагнозом аутизм, хотя чувствовала, что это не так. Отправились в специализированный сад , ходили в группу вместе с родителями, занимались там с логопедом. Начал сначала читать по слогам ИЗ двух букв, дальше больше. Буквы он знал , сам интересовался ими и цифрами. Я очень рано заметила не всем очевидные удивительные способности, это увидели и в этом детском саду. Я правда никогда не паниковала не смотря на совершенно несносное его поведение , особенно на людях, поддерживала его во всех начинаниях. Дома мы с ним всегда могли договориться , правда себя он долго отказывался обслуживать, особенно вытирать попу( "пачкать руки").А 2 года назад я прочитала книгу "Дети Индиго" и обнаружила, что он полностью подходит под их характеристику.Наш психиатр с этим согласилась, но инвалидность не снимают и это позволяет нам учиться на дому , иначе просто было бы невозможно , но он просто радует меня своими успехами в обучении. Ему только исполнилось 9 лет, в чем-то он отстает от других, а в чем-то очень сильно опережает. Главным стимулом для него явлется наше понимание его индивидуальности и безусловная любовь. При этом я никогда не давала ему никаких лекарственных препаратов.

Можно, сказать, что занимаюсь, хотя мой муж этого не замечает. Я в течение дня , когда он зависает в компьютере, посматриваю, где он. Если он ездит наперегонки со смешариками, спрашиваю, кто кого и на сколько обогнал или отстал. Он отвечает. Купив новый журнал, садимся читать. Где мало текста, читает он, где много, включаюсь я, а он подхватывает. А с письмом только во втором классе придумала, наконец, перед сном записывать, что произошло за день. Недели две водила его рукой, а потом он взял ручку и начал быстро писать сам . А до этого писал только печатными буквами. В первом классе к нам ходила учительница, но через 2 месяца она сдалась. Урок строила не она, а он.

Извините, только сейчас натолкнулась на тему. Моему среднему 3,5 и у него задержка речи.Т.е. много слов говорит, но не связыевает, а остальное каля-маля. После визита к врачу, пропили курс таблеток "Пантогам".  В туалет стал проситься, стал более активен, стал говорить больше. Результаты на лицо. Не знаю как будет дальше. Сходили к логопеду. Тетка классная! Порекомендовала много упражнений, массаж. Сейчас все делаю дома сама. Мне кажется, всетаки прогресс есть.
Единственное согласна, что запускать проблему не надо. Действительно, многие взрослые успокаивают и вспоминают, что, мол, у меня знакомый мальчик(девочка) не разговаривал до 5 лет, а потом как прорвало...
Всетаки опасно так ждать. Обращайтесь к врачам обязательно и не к одному. К логопеду обязательно!!!! Им иногда даже видней, чем нервопатолагам, как ни странно. Они смотрят язык, горло, просят что нибудь сказать и т.д.
Вообщем резюме таково: Есть сомнения- сходите к врачу.

ищите психолога...в ромашке должны знать хороших специалистов

Интересно, как обстоят дела у этих деток?

Jurij82, то, что ваша дочка не говорит в садике очень плохо. Не выговривание буквы Р в вашем возрасте считается нормой, так же как с мложные слова. В первую очередь вас должно насторожить не желание общаться дочки со сверстниками. Сходите к психологу. Выясните причину такого поведения. Дискомфорт, получаемый вашей дочкой никуда не уходит, а только накапливается. А ей скоро в школу, там обязательно нужно будет общаться. Кроме психолога, проконсультируйтесь с логопедом, она скажет вам, действительно ли у девочки проблемы с произношением.
А вообще, по хорошему, вас, родителей, надо поругать. Два года ваша дочь молчит, а вы не предпринимаете никаких действий. Ну не спроста же это. Найдите причину.

У меня сестра - педагог младших классов, ведет как раз спец.класс, детишек учит тех, кто отличается медленной реакцией, речью невнятной и др. Так вот должна сказать - она умудряется деток на такой уровень вывести, что они умеют и знают больше, чем их сверстники из "обычных" классов. Поэтому совет всем родителям детишек с замедленным развитием - ищите! Ищите "своего" педагога, чтобы ребенок чувствовал заботу и помощь этого человека. Без взаимопонимания прогресса не будет. Как бы ни хвалили вам специалиста - ищите такого, которого ваш ребенок "примет". Только такой специалист сможет помочь. Верьте своему ребенку, а не чужим рекомендациям. И не останавливайтесь, пока не найдете.